Het Rubenshuis wil de vernieuwde en gerestaureerde tuin op een frisse manier openstellen voor jongeren in het secundair onderwijs. Maar hoe vertaal je het leven van Rubens, zijn kunst en zijn tijd, naar de leefwereld van jongeren vandaag? Wat vinden zij interessant? Wat spreekt hen aan? En wat maakt een schooluitstap echt boeiend?
Het museum schakelde Mastiek in om samen met jongeren te ontdekken hoe een museumbezoek hen kan raken. En hoe je dat het best onderzoekt? Juist, met hen.
Rubenshuis
Hopland 13
2000 Antwerpen
Hopland 13
2000 Antwerpen
Samen op ontdekking
We organiseerden een traject van zes sessies ,waarin leerlingen van het Onze-Lieve-Vrouwecollege in Antwerpen hun ideale museumervaring konden vormgeven. We betrokken storytellers Poppins & Wayne en RMDY, brainstorm partner voor een mobiele applicatie. Zo’n zestig leerlingen uit het vijfde middelbaar, van Humane Wetenschappen tot Sportwetenschappen, van Economie tot Latijn, gaven hun input.
We gingen op zoek naar antwoorden op de volgende 5 vragen:
1. Hoe ervaren jongeren een museum?
Dat veel jongeren een museumbezoek niet vanboven op hun to do- lijstje hebben staan, is niet nieuw. Maar waarom eigenlijk? Welke drempels bestaan er en hoe kunnen we die wegnemen?
2. Wat verwachten ze van een schooluitstap?
Jongeren weten heel goed wat ze leuk en niet leuk vinden aan een museumbezoek. We bundelden hun ervaringen van uitstappen, van kinderboerderij tot blotevoetenpad, van skireis tot museum, en lieten hen benoemen wat werkt en wat niet.
3. Hoe willen jongeren informatie opnemen en verwerken?
Social media zijn hun informatiebron nummer één. We gingen op zoek naar de kenmerken hiervan en bekeken hoe we dat konden vertalen naar tekst, video’s en beelden voor het museum.
4. Welke verhaalelementen zijn betekenisvol voor jongeren?
Met storytellers Poppins & Wayne gingen de leerlingen zelf aan de slag met historische figuren, feiten en locaties. Welke verhalen vertellen zij? Welke gebeurtenissen, geheimen of humoristische momenten maken Rubens menselijk en interessant? Hun ideeën werden gebundeld.
5. Welke spelelementen binnen publiekswerking spreken hen aan?
Welke spelelementen vinden jongeren belangrijk en hoe kunnen we dit vertalen naar een museumomgeving? Competitie, creativiteit, meningen delen, gamification. Het moet authentiek aanvoelen, maar een extra spannend laagje maakt het af. De naam die zij kozen: Het ‘lijpe’ leventje van Rubens, of voor de iets oudere lezers: het coole, heftige en ook ondeugende leven, van Rubens.
Door de ogen van jongeren
Het leven van Rubens door hun ogen zien was verrassend en verfrissend. Tulpenbollen uit de 17e eeuw werden vergeleken met cryptomunten. Zijn muze Helene Fourment werd een celebrity crush. Het belangrijkste: participatie werkt. Jongeren zijn nieuwsgierig, kritisch en vol ideeën. Samen een museumervaring maken, betekent echt luisteren, leren en begrijpen. Zij zijn de beste ervaringsdeskundigen.
Wil je jouw museum door de ogen van jongeren ontdekken? Samen met hen? Mail ons!
